Existem prós e contras na idade de uma criança "pronta para a escola" i. Assim como as diferenças nas idades das crianças ao começarem a falar, elas também apresentam fatores psicológicos e sociais de prontidão para a escola em diferentes idades.
Quando você decidir quando seu filho começará a escola, considere as habilidades da criança e o meio ambiente. Colete informações precisas sobre o desenvolvimento da criança, especialmente habilidades de comunicação, como linguagem e audição; habilidades sociais e a capacidade de se misturar com outras crianças e adultos, bem como habilidades físicas, como correr e brincar com giz de cera ou lápis. Converse com seu pediatra ou professor de jardim de infância, que pode fornecer informações objetivas e úteis.
Algumas escolas podem realizar testes especiais para avaliar as habilidades de seu filho. Certos testes tendem a se concentrar na habilidade acadêmica, mas geralmente os testes avaliam outros aspectos do desenvolvimento. Esse teste está longe de ser perfeito, já que algumas crianças que se saem mal se saem bem na escola. Porém, você pode usar este teste como referência no desenvolvimento do seu filho em comparação com outras crianças da mesma idade. Freqüentemente, a intuição dos pais sobre as habilidades de um filho é precisa o suficiente para determinar o quanto eles estão prontos para ir para a escola, especialmente se você tiver experiência anterior com a criança.
Se você ou a escola descobrirem que algumas áreas de desenvolvimento infantil estão atrasadas ou atrasadas, use essas informações para ajudar você e a escola a dar a atenção especial que seu filho precisa. Ao compartilhar informações com seu professor, você pode ajudar a escola a se preparar para trabalhar com seu filho. Ao mesmo tempo, você está formando parcerias para a educação infantil sustentável.
Os pais podem ajudar a melhorar o desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças antes de entrar na escola. Os professores do jardim de infância adoram ter alunos entusiasmados e curiosos sobre novas atividades, que sigam as instruções e sejam sensíveis aos sentimentos dos colegas, que possam se revezar e compartilhar.
Algumas habilidades específicas que podem facilitar o primeiro ano de escola incluem a capacidade da criança de:
- Jogue bem com outros amigos, minimizando brigas ou choro
- Preste atenção e fique em silêncio quando a história for lida
- Use seu próprio banheiro
- Instale zíperes e botões
- Indique o nome, endereço e número de telefone
Isso pode ser útil durante o período de crescimento da criança. Ajude seu filho a desenvolver habilidades básicas, como reconhecer e lembrar letras, números e cores. Ofereça experiências de aprendizagem, como visitas a museus, programas de artes ou ciências. Para melhorar o desenvolvimento social, incentive as crianças a brincar com outras crianças no ambiente doméstico e a participarem de atividades comunitárias.
Alguns pais pensam em atrasar os filhos na escola. Eles acreditam que seu filho pode ter uma vantagem e ter mais sucesso acadêmico, atlético ou social se for mais maduro do que seus colegas de classe. Adiar a ida à escola para esses benefícios não garante o sucesso. Embora haja alguma evidência de que o filho mais novo da classe pode ter problemas acadêmicos, eles irão desaparecer na 3ª - 4ª série. Por outro lado, há evidências de que as crianças mais velhas da classe apresentam maior risco de problemas de comportamento ao chegar à adolescência.
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